Eloïse HESPEL a commencé sa carrière comme éducatrice spécialisée auprès d’enfants et d’adolescents placés par l’Aide Sociale à l’Enfance.
Elle se dirige ensuite vers la santé publique et l’éducation pour la santé. Chargée de prévention et de formation pendant 12 ans en addictologie, son parcours lui a permis de développer divers domaines de compétences.
Prévention des conduites addictives, vie sexuelle et affective, accompagnement individuel, technique d’animation en éducation pour la santé, développement des compétences psychosociales, régulation émotionnelle chez l’enfant, parentalité, psycho traumatisme neurosciences…
A l’aise en conférences comme dans l’animation de groupes d’adultes, d’adolescents, d’enfants, mais aussi de parents, ses capacités d’adaptation lui permettent également d’intervenir auprès de personnes porteuses de handicap.
Thérapeute depuis peu, elle continue à se former et à se documenter dans tout se concerne le bien-être, la santé et le lien social.
Son dernier dada : la planète et le zéro déchet!
Qui sait ce qu’elle nous réserve à l’avenir...
"Les compétences psychosociales sont les aptitudes utiles dans la vie, les compétences personnelles, interpersonnelles, cognitives et physiques qui permettent aux individus de maitriser et de diriger leur existence (…) et de prévenir les problèmes de santé (physique et psychique) liés à une incapacité de répondre efficacement aux stress et aux pressions de la vie" (OMS 1993)
Facteurs de protection, mais aussi de résilience, elle se développe de manière interactive dans un cadre bienveillant tout au long de la vie. Mais c’est évidemment avant 25 ans, période phare de la plasticité cérébrale qu’elles se développent le plus efficacement et qu’elles permettent à un futur adulte de poser les fondations solides d’une vie équilibrée.
Les compétences psychosociales sont au nombre de 10 classées en 3 catégories :
les compétences sociales
(communication verbales, non verbales, capacité de résistances, de coopération, de plaidoyer),
les compétences cognitives
(prise de décision, résolution de problème, pensée critique, auto-évaluation),
les compétences émotionnelles
(régulation émotionnelle, gestion du stress, confiance et estime de soi).
Elles sont présentes dans les domaines 2 et 3 du socle commun de compétences, de connaissances et de culture de l’Education Nationale et peuvent être intégrées au parcours santé et au parcours citoyen de l’établissement.
Ce socle commun identifie les connaissances et les compétences indispensables qui doivent être acquises à l’issue de la scolarité obligatoire.